Главная особенность четвероклассников – появление глубокого интереса к своему внутреннему миру и интереса к общению со сверстниками. Они легко включаются в беседы о прошлом и будущем, пытаются анализировать происходящие в них изменения, размышляют о своих способностях и возможностях. Теперь для них важны не столько успехи в учебе, сколько признание окружающими их внутренней ценности и уникальности. Поэтому целый ряд занятий посвящен обсуждению вопросов взаимоотношений в классе.
| № п/п | Тема (цели) | Занятие (тема) | Кол-во часов |
| 1. | Кто Я? Мои силы, мои возможности.
(10 часов) Цели: — помочь детям усвоить понятие «способности», исследовать свои способности и возможности; — помочь каждому ребенку осознать свою уникальность и неповторимость. |
1. Мое лето. | 1 |
| 2. Кто Я? | 1 | ||
| 3. Какой я- большой или маленький? | 1 | ||
| 4. Мои способности | 1 | ||
| 5. Мой выбор, мой путь к успеху | 1 | ||
| 6. Мой внутренний мир и мои друзья | 1 | ||
| 7-8. Уникальность моего внутреннего мира, уникальность твоего внутреннего мира. | 2 | ||
| 9. Мои интересы | 1 | ||
| 10. Что значит верить? | 1 | ||
| 2. | Я расту, я изменяюсь
(5 часов) Цели: — помочь детям научиться осознавать происходящие в них изменения; — помочь детям научиться планировать цели и пути само изменения. |
11-12. Мое детство, мои друзья. | 2 |
| 13-14. Мои одноклассники | 2 | ||
| 15. Конфликты в классе | 1 | ||
| 3. | Мое будущее. Каким бы я хотел стать в будущем?
(5 часов) Цели: -дать детям возможность задуматься о будущем, попытаться структурировать его, обсудить возможные варианты будущего; — Помочь детям понять, что будущее начинается в настоящем; — ввести понятие «Жизненный выбор» |
16-17. Мое настоящее и будущее. | 2 |
| 18. Хочу вырасти здоровым человеком! | 1 | ||
| 19. Моя будущая профессия | 1 | ||
| 20. Мое ближайшее будущее 5 класс | 1 | ||
| 4. | Хочу вырасти интеллигентным человеком: что для этого нужно?
(5 часов) Цель – помочь детям осознать понятие «Интеллигентный человек», обсудить проблему идеалов. |
21. Кто такой интеллигентный человек? | 1 |
| 22-23. Хочу вырасти интеллигентным человеком. | 2 | ||
| 24-25. Что такое идеальное Я? | 2 | ||
| 5. | Хочу вырасти свободным человеком: что для этого нужно?
(9 часов) Цели: — помочь детям осознать личную свободу и свободу другого; -помочь им понять, что свобода часто связана с наличием обязанностей; — помочь осознать, что необходимо признавать и уважать права других людей. |
26. Кто такой свободный человек? | 1 |
| 27-28. Права и обязанности школьника | 2 | ||
| 29. Что такое «право на уважение»? | 1 | ||
| 30. Права и обязанности. | 1 | ||
| 31. Нарушение прав других людей может привести к конфликтам. | 1 | ||
| 32-33. Как разрешать конфликты мирным путем? | 2 | ||
| 34. Итоговое занятие. | 1 | ||
| Итого | 34 часа |
Самое важное свойство этого возраста- особая открытость души. Дети не только легко и доверчиво впускают взрослых в свой внутренний мир, но нередко и сами приглашают их туда. Однако взрослые должны помнить, что это последний возрастной период, когда ребенок настолько открыт.
Особое место занимают занятия, связанные с обсуждением близкого и отдаленного будущего. Наблюдая за трудной жизнью родителей, подростки понимают, что постепенно выходят из детского возраста, и , это может порождать страх взросления. Поэтому дополнительными задачами этих занятия является снятие тревоги и побуждение к учебной активности.
Последние занятия полностью посвящены процессу перехода в 5 класс.